<?xml version="1.0" encoding="utf-8" standalone="yes"?><rss version="2.0" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"><channel><title>Calidad Científica on Aprendizaje Digital e IA</title><link>https://iaeducacion.udgplus.udg.mx/tags/calidad-cient%C3%ADfica/</link><description>Recent content in Calidad Científica on Aprendizaje Digital e IA</description><generator>Hugo -- gohugo.io</generator><language>es</language><copyright>© 2026 Aprendizaje Digital e IA</copyright><lastBuildDate>Wed, 13 May 2026 00:00:00 +0000</lastBuildDate><atom:link href="https://iaeducacion.udgplus.udg.mx/tags/calidad-cient%C3%ADfica/index.xml" rel="self" type="application/rss+xml"/><item><title>Más, no mejor: IA, incentivos y la crisis emergente de la revisión por pares</title><link>https://iaeducacion.udgplus.udg.mx/observatorio/estudios/crisis-revision-pares-ia/</link><pubDate>Wed, 13 May 2026 00:00:00 +0000</pubDate><guid>https://iaeducacion.udgplus.udg.mx/observatorio/estudios/crisis-revision-pares-ia/</guid><description>Reseña del editorial de la Fuerza de Tarea de IA de Organization Science: 42% más manuscritos desde ChatGPT, calidad de escritura en descenso y un sistema de revisión por pares en tensión estructural.</description><media:content xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://iaeducacion.udgplus.udg.mx/observatorio/estudios/crisis-revision-pares-ia/featured.webp"/></item></channel></rss>