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Aprendizaje Digital e IA
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Diseño inverso y cocreación con IA
  1. Formación docente/

Diseño inverso y cocreación con IA

Imagina que quieres mejorar una actividad de tu asignatura y la primera tentación es elegir una herramienta. Este curso propone otro orden: aclarar qué necesita aprender el grupo, decidir qué evidencia permitiría reconocerlo y diseñar después la experiencia y los apoyos. La IA puede ayudar a proponer, contrastar y revisar, pero el profesorado conserva las decisiones y la responsabilidad sobre el diseño.

Qué vas a construir
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El recorrido conduce a una ficha de diseño revisada para una actividad propia. En ella quedarán definidos el contexto, los resultados de aprendizaje, las evidencias, los criterios, la secuencia activa e híbrida, el papel delimitado de la IA y la forma de recoger retroalimentación para mejorar. Los ejemplos usan un caso sobre riesgo ante olas de calor, pero las preguntas pueden trasladarse a otras disciplinas.

Esta es la versión abierta: no pide cuenta, no asigna calificación, no envía respuestas y no registra intentos. Las prácticas incluyen una solución explicada para que puedas contrastar tu razonamiento. Si quieres conservar tus respuestas, cópialas en tus propias notas o en la ficha de trabajo que utilices.

Tu ficha de trabajo
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La ficha no es un formulario oculto ni exige una plataforma. Abre un documento o una libreta y copia los campos siguientes. Cada lección te ayudará a completar o revisar uno de ellos:

  1. Actividad que quiero mejorar y contexto del grupo.
  2. Resultado de aprendizaje observable.
  3. Evidencia y criterios de calidad.
  4. Secuencia activa e híbrida, con una ruta equivalente cuando haga falta.
  5. Papel de la IA, comprobaciones y decisiones que conserva la persona.
  6. Limitaciones, intervención prioritaria y evidencia que la justifica.
  7. Registro de mejora: qué cambió, por qué, qué ocurrió al aplicarlo y qué se revisará después.

No necesitas completar todos los campos desde el principio. El propósito es conservar las decisiones y volver sobre ellas a medida que el curso aporte nuevos criterios.

Las trece lecciones
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Cómo recorrerlo
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Cada lección explica primero el concepto mediante una situación y después propone una práctica. Los acordeones, las pestañas y los procesos funcionan con HTML nativo; las actividades de repaso y decisión ofrecen una alternativa lineal completa que puede usarse con teclado, lector de pantalla, impresión o JavaScript desactivado.

Puedes seguir el orden completo o entrar en la etapa que responda a tu problema actual. Si empiezas a mitad del recorrido, conserva tres preguntas como hilo conductor: qué necesita aprender la persona, qué evidencia permitiría reconocerlo y qué apoyo no sustituye la práctica que importa.

El curso desarrolla en la primera lección el vínculo entre aprendizaje activo e híbrido, conecta las tres literacidades con su mapa formativo y trabaja la dirección humana de la interacción en la cuarta lección. También puedes consultar las páginas independientes sobre aprendizaje activo, aprendizaje híbrido, literacidades para la IA y cocreación persona–IA cuando necesites profundizar en uno de esos criterios.

Referencias