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Aprendizaje Digital e IA
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Revisa una actividad tuya en tres frases: lo que pides, lo que practican, lo que entregan
  1. Actividades/

Revisa una actividad tuya en tres frases: lo que pides, lo que practican, lo que entregan

Primero · Mira el ejemplo

Así lo resolvió una docente con su actividad

Quiere que su grupo de primer semestre compare dos fuentes sobre un problema de agua. La instrucción que tenía escrita decía: Lee dos resúmenes y elige cuál fuente es mejor. Puedes usar IA para ayudarte. Puesta en tres frases, la actividad se ve así:

Pido

Que comparen dos fuentes y expliquen cuál sostiene mejor la afirmación.

Practican

Leen un resumen de cada fuente.

Entregan

Eligen una opción de una lista.

Aquí se rompe: para entregar no hizo falta comparar.

El arreglo, en una línea: pedir una entrega en la que no se pueda acertar sin comparar. La instrucción reescrita quedó así: Escribe una comparación de cinco líneas que cite las dos fuentes y diga cuál sostiene mejor la afirmación y por qué. Si usas IA, pídele objeciones a tu comparación, no la comparación.

Versión vertical adaptada para pantalla estrecha.

Lo que pide, lo que practican, lo que entregan: dónde se rompe una actividadTres tarjetas en fila con el caso de una docente que quiere que su grupo compare dos fuentes: pide que comparen y expliquen cuál sostiene mejor la afirmación; practican leyendo un resumen de cada fuente; entregan una opción elegida de una lista. La tercera tarjeta está marcada como el punto de ruptura, porque para entregar no hizo falta comparar. Debajo, una segunda fila muestra el arreglo: pedir una comparación de cinco líneas que cite las dos fuentes, con lo que practicar y entregar vuelven a coincidir con lo que se pide.Una actividad se rompe donde las tres frases dejan de coincidirCaso: una docente quiere que su grupo compare dos fuentes sobre un problema de agua.VERSIÓN INICIAL · «LEE DOS RESÚMENES Y ELIGE CUÁL FUENTE ES MEJOR. PUEDES USAR IA»PIDOQue comparen dos fuentesy expliquen cuál sostienemejor la afirmación.PRACTICANLeen un resumende cada fuente.ENTREGANEligen una opciónde una lista.Aquí se rompe: paraentregar no hizo falta comparar.cambia sólo la entregaINSTRUCCIÓN REESCRITA · «ESCRIBE UNA COMPARACIÓN DE CINCO LÍNEAS QUE CITE LAS DOS FUENTES…»PIDOQue comparen dos fuentesy expliquen cuál sostienemejor la afirmación.PRACTICANComparan dos frasesde cada fuente en clasey piden objeciones a la IA.ENTREGANCinco líneas que citanlas dos fuentes y dicencuál sostiene mejor y por qué.Ahora se ve la comparación.Lo que entregan es lo único que puedes mirar.Si se puede acertar sin hacer lo que pediste, la actividad no muestra ese aprendizaje.
Lo que pide, lo que practican, lo que entregan: dónde se rompe una actividadVersión vertical. Tres tarjetas del caso inicial (pido: comparar dos fuentes y explicar cuál sostiene mejor la afirmación; practican: leen un resumen de cada fuente; entregan: eligen una opción de una lista, marcada como ruptura porque no hizo falta comparar) y, debajo, la versión reescrita en la que practican comparando dos frases y entregan cinco líneas que citan las dos fuentes.Dónde se rompe una actividadCaso: comparar dos fuentes sobre un problema de agua.VERSIÓN INICIALPIDOQue comparen dos fuentes y expliquencuál sostiene mejor la afirmación.PRACTICANLeen un resumen de cada fuente.ENTREGANEligen una opción de una lista.Aquí se rompe: para entregarno hizo falta comparar.cambia sólo la entregaINSTRUCCIÓN REESCRITAPIDOQue comparen dos fuentes y expliquencuál sostiene mejor la afirmación.PRACTICANComparan dos frases de cada fuenteen clase y piden objeciones a la IA.ENTREGANCinco líneas que citan las dos fuentesy dicen cuál sostiene mejor y por qué.Ahora se ve la comparación.Si se puede acertar sin hacer lo que pediste,la actividad no muestra ese aprendizaje.
Lo que pide, lo que practican, lo que entregan: dónde se rompe una actividad Lo que entregan es lo único que puedes mirar: si se puede acertar sin hacer lo que pediste, la actividad no muestra ese aprendizaje. Ampliar SVG

Aprendizaje Digital e IA (UDGPlus), Universidad de Guadalajara CC BY-SA 4.0

Material editorial del proyecto; no constituye un dictamen institucional.

Descripción textual del diagrama

Desliza horizontalmente para consultar todas las columnas.

FraseVersión inicialInstrucción reescrita
PidoQue comparen dos fuentes y expliquen cuál sostiene mejor la afirmación.Igual.
PracticanLeen un resumen de cada fuente.Comparan dos frases de cada fuente en clase y piden objeciones a la IA.
EntreganEligen una opción de una lista (aquí se rompe: para entregar no hizo falta comparar).Cinco líneas que citan las dos fuentes y dicen cuál sostiene mejor y por qué.
Segundo · Ahora la tuya

Escribe tu actividad en tres frases y marca dónde se rompe

Escribe en cada caja lo que pasa de verdad en tu actividad, no lo que te gustaría que pasara. Si dudas, empieza por «Entregan»: es lo único que puedes mirar.

Si prefieres ver una llena antes:

Lee las tres frases seguidas. ¿Cuál no encaja con las otras dos? Márcala tú: la herramienta no lee lo que escribes.

Tercero · Un cambio para probar

Reescribe la instrucción con el cambio que te sugiere tu ruptura

Abre la sugerencia que corresponde a la frase que marcaste (si usaste el guion, ya está abierta) y escribe la instrucción nueva tal como la leerá el grupo. Tu frase de «Pido» aparece como el antes.

Si lo que no encaja es Pido

Escribe lo que pides como algo que podrías ver en la entrega. «Que entiendan» o «que reflexionen» no se ve; «que comparen y digan cuál sostiene mejor la afirmación» sí.

Si lo que no encaja es Practican

Haz que practiquen exactamente lo que van a entregar, aunque sea en pequeño: si van a entregar una comparación, que comparen dos frases en clase antes.

Si lo que no encaja es Entregan

Pide una entrega en la que no se pueda acertar sin hacer lo que pediste. Una opción de una lista se acierta sin comparar; cinco líneas que citen las dos fuentes, no.

Si las tres encajan

Revisa entonces qué apoyo reciben: si la IA o un resumen resuelven la tarea que el grupo debía practicar, la entrega no permite saber si aprendió a realizarla. Si usas IA, pídele objeciones sobre el primer intento del grupo para que sus integrantes las examinen y decidan qué revisar. Si usas un resumen, comprueba que aporte información para trabajar sin entregar ya la explicación o la comparación que deben elaborar.

Antes

Lo que escribiste en «Pido» aparecerá aquí.

Nada sale de tu pantalla. Sólo se guarda en este dispositivo si pulsas «Guardar», y puedes borrarlo cuando quieras. Antes de usar la instrucción, pide a otra persona que la lea y te diga qué entiende que tiene que hacer.

Lo que acabas de hacer tiene nombre: alinear lo que pides, lo que practican y lo que entregan. Aquí se explica por qué importa y cómo seguir. Para volver: guía para profesorado.